2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.

Обратная связь

Обратная связь

Нажмите на изображение, чтобы его изменить

Архив

Дитині 1 рік

Дитині 1 рік Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово
Естетичне виховання дітей на другому році життя внаслідок їх вікових можливостей ще дуже обмежена.
Воно невіддільне, особливо в цьому віці, від сенсорного розвитку.
Без уміння вдивлятися, вслухатися, розрізняти предмети неможливо естетичний розвиток.
У повсякденному спілкуванні з дитиною вихователька у відповідних випадках підкреслює естетичну сторону сприймаються ним явищ, предметів, їх якостей словами: Який гарний червоний мяч, Послухай, як добре дзвенить дзвіночок.
Вона викликає радісні переживання дітей у звязку зі сприйняттям ними явищ природи, звуків, фарб, художніх віршів шляхом залучення їх уваги і своїм емоційним ставленням.
Велике значення у розвитку художнього смаку у дітей можуть мати іграшки та посібники, обладнання, одяг, якщо вони відповідатимуть художнім вимогам і вихователька буде звертати увагу на відповідні якості предметів і позначати їх словами.
Одна з доступних в цьому віці форм безпосередньо естетичного виховання проведення з дітьми музичних занять Завдання, зміст і методика музичної роботи з дітьми другого року життя.
Завдання роботи: Розвивати уміння: прислухатися до слів пісні; відтворювати звуки і найпростіші інтонації пісні; виконувати ігрові і танцювальні рухи, відповідні словами пісні.
Підготувати до участі в найпростіших музичних сюжетних іграх.
Зміст і методика роботи з дітьми у віці 1 року 1 року 6 місяців.
Продовжуючи роботу по слухання музики, розпочату з дітьми першого року життя, вихователька повинна взяти до уваги непосидючість, властиву дітям у віці 1 року 1 року 6 місяців.
У звязку з цим слухання музики проводиться спочатку без саджання дітей, у вигляді гри, в якій моменти нерухомого зосередженого слухання чергуються з рухами; це дозволяє дітям відпочити від зосередженої непорушності, але не відволікає їх від інтересу до музики і бажання слухати її.
Здійснюється це таким чином: якщо вихователька завжди говорить дітям музика, показуючи інструмент, на якому збирається грати, то досить сказати слово музика, щоб налаштувати дітей на слухання.