2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.



Обратная связь

Архив

Рухливість дітей

Рухливість дітей Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово
Дитині раннього віку важко затримувати свої дії або довгостроково перебувати в бездеятельном стані.
Це тим важче, чим менша дитина.
Пояснюється це тим, що здатність до гальмування у дитини розвивається протягом перших 3 років лише поступово.
Дитини цього віку значно легше навчити щось робити, ніж стриматися і не робити чогось.
Проте вже в період раннього дитинства дитину треба привчати стримувати свої бажання, рахуватися з інтересами інших дітей.
Наприклад, хочеться взяти автоматичну ручку, яку пише вихователька, але не можна; хочеться дивитися книжку, але не можна, так як її дивиться інша дитина; хочеться швидше побарабанить під час музичного заняття, але треба почекати, поки дійде черга, і т. п. Такі
прийоми сприяють вихованню вольових якостей і правильних взаємин з оточуючими. 

Дитина повинна знати, що є речі, якими грати не можна.
Він повинен спокійно ставитися до наявності в дитячій кімнаті і деяких недозволених для його гри предметів, з якими йому слід акуратно поводитися.
Прибирати з поля зору дитини все, що йому не можна брати, шкідливо.
Такий прийом не сприяє вихованню позитивних якостей.
Треба так організувати життя дитини і обстановку ігрової кімнати, щоб забороняти було значно менше, ніж дозволеного.
А найголовніше треба задовольняти в доступній для дитини формі всі його вікові та індивідуальні потреби: в русі, в різноманітній діяльності, у частому спілкуванні з дорослими.
Наприклад, стільці катати не можна, але замість стільця дитині треба дати каталку або візок, так як рухи є потребою всіх здорових дітей даного віку, і позбавляти їх цього не можна.
Забороняючи одне, треба спрямовувати діяльність дитини на інше.
Потреба дітей у різноманітній діяльності повинна бути задоволена шляхом як надання в їх самостійне користування достатньої кількості різних виховних посібників, так і активної участі дорослих в їхній грі.
З огляду на те, що діти раннього віку не можуть довго гальмувати свої реакції, сидіти спокійно в очікуванні, не можна проводити з великою групою дітей такі заняття, під час яких вони змушені чекати в бездіяльності, наприклад гру в лото, гімнастику та ін Ці заняття і все
інші, які вимагають індивідуальних пояснень, показу, повинні проводитися у великих групах.