2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.

Обратная связь

Обратная связь

Нажмите на изображение, чтобы его изменить

Архив

Стомлення нервової системи дітей

Стомлення нервової системи дітей Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово
Прагнучи забезпечити сталий увагу дітей на заняттях, усуваючи по можливості всякі зайві роздратування, слід у той же час спокійно ставитися до короткого відволіканню дитини і не осмикувати його постійно, так як це відволікання служить як би короткочасним відпочинком, після чого дитина знову уважно слухає, займається
.
Враховуючи малу витривалість нервових клітин, не можна допускати тривалих занять з дітьми.
Хоча діти іноді наполегливо вимагають ще, ще, однак після таких занять вони стають дратівливими, виникають різні порушення звичайної поведінки відмову йти їсти, спати та ін
Необхідно уважно стежити за поведінкою дітей і при перших ознаках стомлення або вимикати з заняття тієї чи іншої дитини, або кінчати заняття раніше наміченого часу, якщо стомлення настало у багатьох дітей.
Стомлення нервової системи дітей можливо також у результаті предявлення їй важких, непосильних завдань.
Часто в сімї ввечері, тобто коли дитина вже тривало пильнував і його працездатність кілька знизилася, він отримує багато різноманітних і сильних подразнень.
Приходять із роботи батьки і починають посилено розважати дитину, багато розмовляють, читають йому, розучують з ним вірші, організовують гучні ігри і т. п. Дитина не виявляє при цьому явних ознак втоми, а, навпаки, здається бадьорим, багато сміється, бігає,
вимагає повторення ігор, однак подальший його поведінку (плач при укладанні, тривалий засинання, а часто навіть неспокійний сон) говорить про перепорушенні, стомленні.
Негативна дія надає також часта зміна різноманітних вражень, велика кількість нових подразників.
Так, дитина, якій батьки мало не щодня приносять книжки, швидко перестає ними цікавитися.
Побіжно прочитавши нову книжку, дитина швидко втрачає до неї інтерес, що також є ознакою виснаження нервової системи, яке настало внаслідок частої зміни вражень, що вимагають великої нервової напруги.
Деякі зовнішні подразники, на які спокійно реагують діти більш старшого віку, є вкрай важкими для нервової системи маленьких дітей внаслідок їх малої витривалості.
Абсолютно неприпустимі для дітей раннього віку перегляд телевізійних передач, часті відвідування галасливих зборищ і інші непосильні роздратування.
На часте і тривале бездіяльне стан часто прирікають дітей у яслах при так званому фронтальному проведенні гігієнічних процесів та годування: саджаючи дітей за стіл, їм не дозволяють їсти, поки не сядуть всі, або взявши в раздевальню 1820 дітей, змушують дитину сидіти спокійно, нічого не
роблячи, поки до нього не дійде черга одягатися.
Так як годування, одягання, умивання займають багато часу в режимі дня дитини, то в цілому на бездіяльне очікування у деяких дітей пішов до 2 годин.
При порушенні ритму роботи і відпочинку нервової системи дітей, недоцільною організації неспання і неправильному виховному підході, провідних до перенапруження процесів гальмування або збудження, у дітей до кінця дня може наступити перевтома нервової системи.
Накопичилося за день стомлення проявляється різкими порушеннями поведінки ввечері.


Телефоны