2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.

Обратная связь

Обратная связь

Нажмите на изображение, чтобы его изменить

Архив

Діти 2 років

Діти 2 років Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово
Другий рік життя є періодом інтенсивного фізичного розвитку дитини, хоча і дещо уповільненої в порівнянні з першим роком.
Підвищується опірність організму, збільшується тривалість неспання.
Дитина другого року життя дуже багато рухається: на секунду-другу присяде, потім постоїть і знову ходить; руки у нього зазвичай зайняті якою-небудь іграшкою.
Ходьба дитини приблизно до 1 року 34 місяців ще дуже недосконала: він не може пройти по прямій, робить багато зайвих рухів, не в змозі урівняти свої руху; невеликі перешкоди (спуски, нерівності, підйоми) представляють для нього труднощі.
До 2 років ходьба дитини автоматизується, але дітям цього віку дуже важко зберігати одну і ту ж позу, сидіти або стояти.
Вони швидко втомлюються від одноманітних рухів.
Шляхом самостійних вправ і під впливом відповідних вказівок виховательки руху дітей стають більш координованими (узгодженими).
Крім самостійних дій, повязаних з їжею, роздяганням, одяганням, зявляється вміння розбирати і збирати іграшки, діяти кубиками, завертивать ляльку в ковдру і т. д. 

Дитина починає правильно підпорядковувати свої дії різних зовнішніх сигналах зоровим, слуховим і ін Зайві рухи, не підкріплені позитивним результатом, поступово згасають, а закріплюються тільки ті рухи, за допомогою яких дитина досягла бажаної мети.
Так, наприклад, при вигляді горбка або канави він вже не піднімає ногу заздалегідь, як було до року, а робить це рух, лише наблизившись до перешкоди.
Відбувається подальше сенсорний розвиток дитини.
На другому році життя він починає розрізняти, порівнювати, встановлювати подібність предметів за їх ознаками (кольором, формою, величиною).
Дитина розрізняє ознаки і за словом, наприклад великий, маленький.
У процесі гри, їжі, одягання сприйняття предметів і явищ стає все більш точним.
Завдяки орієнтовного рефлексу і посилюється здатності зосередитися розвивається увага дітей.
Маленьку дитину приваблює всяка зміна зовнішньої обстановки: скрип дверей, незнайомий чоловік у кімнаті, звук за вікном, нова іграшка.
Спочатку він зауважує найбільш яскраве, рухоме, живе (літак, машина, що біжить собака, кішка і ін), потім починає диференціювати, тобто розрізняти більш тонкі зміни в навколишньому світі; зняли штори, вихователька наділу іншу косинку, на вікно
поставили новий квітка, пофарбували кубики і т. п.