2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.

Обратная связь

Обратная связь

Нажмите на изображение, чтобы его изменить

Архив

Відносини між дітьми

Відносини між дітьми Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово
У процесі життя і спілкування з батьками та вихователями у дітей дуже рано починають складатися різні взаємини, формується різне поведінка і ставлення до навколишніх явищ.
В одних умовах діти ласкаві, люблять свою виховательку і дуже привязуються до неї, радіють її приходу, часто діляться з нею своїми переживаннями.
Побачивши, що вихователька забилася, діти підходять до неї, гладять її з виразом співчуття, заглядають їй в очі, виявляють прагнення допомогти (давай, я понесу).
Проте вже в цьому віці можливо і протилежне ставлення до виховательки на кожне її вимогу діти відповідають протестом, не хочуть йти спати, відмовляються одягатися на прогулянку і т. д. Починають складатися і різні відносини між дітьми.
У добре організованому колективі діти привязуються один до одного, радісно зустрічають дитини, що прийшов після хвороби, виявляють про нього турботу.
Залежно від умов виховання дуже різна і поведінку дітей.
Одні вміють стримати свої бажання, спокійно почекати, поки вихователька дасть те, що вони просять, наполегливо долаючи утруднення, прагнуть закінчити розпочату справу.
Інші, навпаки, нетерпляче кричать, вимагаючи негайного виконання свого бажання, безпорадно плачуть при самому незначному скруті.
Розвиваються і почуття дітей.
Вони виявляють задоволення, радість і засмучення, страх, збентеження, почуття прихильності, образи.
При правильному вихованні у дітей на третьому році життя зявляється і естетичне почуття.
Вони, наприклад, з явно вираженим задоволенням слухають інструментальну музику і спів, ще і ще раз просять повторити добре знайомий віршик, казку і слухають, стежачи не тільки за сюжетом, а й за звуковим поєднанням, ритмом, римою.
Діти помічають красиве в природі, обстановці, одязі: Подивися, який гарний хустку, дай його мені, Як добре пахне травичка.
Вони кривляться, висловлюють незадоволення при грубих, різких звуках, проявляють негативне ставлення до брудного, неохайності, поламаним речей, іграшок.
Не хочу цю ляльку, у неї немає ручки.
Діти починають розуміти комічне, наприклад голосно сміються, побачивши нарядженою в сукні танцюючою дресированою собачки.
Змінюються приводи для емоційних переживань.
Діти радіють вдало зробленої споруді, дуже задоволені, якщо допомогли малюкові одягнутися, сердяться, коли їм заважають грати, і т. д. Але це багатство емоційних проявів, як і все складне психічне розвиток, якого досягає дитина до 3 років життя, можливе лише за
певних умов життя і виховання.