2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.



Обратная связь

Архив

Що таке Монтессорі?

ЧОМУ МОНТЕССОРІ? 
Що таке Монтессорі? Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово Закінчувався ніжний перший рік мого сина, ми прожили разом ці дванадцять місяців після того самого дня, коли сталося диво: я стала мамою, і в мене зявився малюк, з яким треба було вчитися як-то взаімодейтсвовать. 

Характер у нього був завжди, однак я посміхалася на думки досвідчених батьків, що діти при найменшому промаху сідають на шию.
Та хіба ж це про мого ангелика?
Цього маленького вимогливого сосунка, якому буває нудно і страшно, весело і не дуже. 

Проте вже в 8 місяців малюк освоїв базові маніпулятивні техніки-він ніжно прикладав голову до долу, вигинався дугою, коли йому в чомусь відмовляли.
Немов маленький танк він пров туди, куди було ну зовсім ніззя, а в разі мякої корекції тікав, ридаючи. 

Треба щось робити - вирішила я.
Та він з тебе мотузки вє - помічали досвідчені батьки.
Противниця повних заборон і різка як методу виховання, я стала шукати, що може запропонувати світова педагогіка.
До року пора вирішити, як я збираюся виховувати дитинчати, інакше він почне виховувати мене.
Перелопативши купу журналів і сайтів, зупинилася на Монтессорі-педагогіки.
Згадуючи Ібуці після трьох уже пізно, записалася на лекцію і ... в групу. 

Все дуже індивідуально, але рано чи пізно батьки підходять до точки вибору, коли ясно, що дитину треба виховувати.
І, на жаль, далеко не у всіх є в голові чітка картина, що, як і коли робити.
Хтось сплавляє дитятко до бабусь, нітрохи не переймаючись наслідками або навпаки цілком довіряючи їх методам.
А адже перші кілька років у житті дитини - час дуже важливе, він засвоює величезну кількість інформації, як губка, вбираючи все, що відбувається навколо.
Тому важливо не просто фільтрувати базар, а й думати про наслідки своїх дій, щоб не дивуватися потім некерованості дитинча. 

МЕТОДИКА
Метод італійського педагога Марії Монтессорі витримав вікові претрубаціі, критику і зараз світ переживає справжній бум: по всьому світу працюють школи та садки Монтессорі, а в Штатах пункт в анкеті де навчалися?
з відповіддю в Монтессорі може стати підмогою в карєрному зростанні.
Мене залучили кілька принципових моментів, які лежать в основі Монтессорі методу:
Особистість дитини
Навряд чи ви знайдете течія в педагогіці, яке б не кричало про повагу до особистості дитини.
Але Монтессорі втілює цей принцип в життя.
Тут і батьки, і вчитель - лише спостерігачі, активні, уважні, але спостерігачі.
Кожна дитина - неповторна індивідуальність, в ньому - саме життя, і ми повинні тільки дивитися, як ця життя розвивається. 

Звідси і плазувати на колінах мами, що намагаються займатися разом з дворічним малюком.
Тут немає кафедри та начальницького тону, але є любов, допомогу і повагу.
Головний слоган методики Монтессорі: Допоможи мені зробити це самому. 

Чи доводилося вам помічати, як малюк, ледь досягнувши року, намагається схопити вилку, ніж, віник або пилосос.
У мого сина - це улюблені іграшки.
Він вбирає все, повторюючи мої щоденні ритуали - чистить зуби, відбираючи щітку, причісує волосся, годує мене з ложки, носить палицю від пилососа, запихає білизну в машинку і т.д.
І всього цього він навчився САМ, тому що я не заважала йому, дозволяючи маніпулювати з предметами, небезпечними на вигляд, що викликають істерику у бабусь. 

Самостійність дитини - наріжний камінь системи, створеної італійкою Монтессорі.
Дитині не навязують чужий досвід і ритм роботи - йому пропонують деякі матеріали і заняття, але останній вибір - завжди за крихтою.
Марія Монтессорі завжди повторювала в своїх роботах: Мій сад готує до життя, а не до школи.
Дітям важливо бути самостійними.
Приклад моєї дитини показовий - перше слово, яке він виголосив після баба було Віддай!
Що ж заважає нам проводити цей принцип в життя?
Страхи і лінь.
Мамі легше прибрати самої посуд, ніж довіряти крихкі предмети дитині.
Але позбавляючи його справжнього досвіду, пропонуючи дитячі наборчики / для ляльок / ми заважаємо розвитку відповідальності, самостійного і акуратного поводження з речами.
Пятдесятирічний досвід Марії Монтессорі показав, що дитяча середовище має бути особливою - так, маленькі легкі стільчики і столи, килимки та предмети, якими діти можуть маніпулювати самі.
Робоче місце готує сама дитина, вибираючи його, немов по Кастанеда - там, де затишно і комфортно.
У Монтессорі групах дітлахи звикають трудитися - для них це нормально, вони вчаться одягатися, завязувати шнурки, застібати гудзики, переливати воду, доглядати за квітами, мити руки і робоче місце, підмітати і копати ... 

Взагалі, побутові вправи - найважливіший елемент Монтессорі середовища та розкладу.
Цікаво й те, що діти освоюють складну науку життя-буття в індивідуальному темпі, коли дозрівають до цього. 

У Монтессорі групах, за свідченням педагога Марії, проходить близько сімдесяти діточок в день, і жодного разу жоден однорічний карапуз, не зїв намистинку, жолудь, голки та інші дрібні деталі, які ми забороняємо брати своїм дітям.
Вони щасливі, коли вдається покласти намистинку в жолобок, а пильна мама показує, що роблять з тим чи іншим предметом.
Вчитель і батьки мають право створювати дитині середовище для розвитку, не примушуючи його робити щось, а виходячи з його спонукань.
Головне - що дитину ніхто не силує, впіхівая в нього ази висшмата або сонети Шекспіра.
Все йде від малюка - його готовності та бажання читати або писати, чіпати, хапати і розкидати, складати і прибирати. 

Коли я вперше прочитала про це, у мене виникла яскравий образ: взлохмаченнние і брудні діти бігають у мам і вчителі по головах, пожираючи намистинки і бризкаючись водою, штовхаючись і тикаючи один одного викрутками в очі.
Безлад та хаос!!
Все виявилося зовсім інакше: в будь-якій групі - будь це Повзункові-карапузная або дошкільна кімната - панував порядок.
Абсолютний. 

Дивно, але привчати до порядку виявилося дуже легко - діти мають потребу в ньому, а ми тільки закріплюємо цей навик, виконуючи їх бажання.
Марія Монтессорі виділила три основні вимоги до батьків. 

Дітлахи люблять порядок навколо - світ, в якому вони опинилися, в новинку, і вони дуже цінують орієнтири - своя чи ліжечко, мама, яка завжди повертається або ніколи не йде, шпалери певного кольору.
Дитину можна довести до неврозу, щодня переставляючи меблі в квартирі або переїжджаючи з місця на місце.
За своїм дитинчаті я помітила - де б ми не були, він радий повертатися додому, і як тільки я відкриваю двері, дозором обходить володіння свої. 

Викладачі стверджують, що кілька разів намагалися переставити навчальні матеріали в інше, більш зручне для діточок місце, однак циліндри КОЖЕН ДЕНЬ опинялися на тому ж місці. 

Для мене, матусі розслабленою і моторошно розбовтаною це стало відкриттям - за дитиною треба прибирати, але не рутинно, а весело, залучаючи його до цієї цікавої грі ...
З самого-самого раннього віку. 

Діти цінують послідовність подій - порядок в часі.
Зсув графіка для них не так страшно, як порушення щоденних ритуалів, послідовності встати, є, гуляти, митися, спати.
Намагайтеся допомагати дітлахам відчувати себе впевненіше. 

Але головне, що має значення для виховання - це послідовність вимог.
Кроха потрапив у цей світ які - то рік-два-три тому.
Він опинився серед незнайомих йому тата, мами, бабусі, дідусі і т.д.
Він вивчає вас, намагається зрозуміти, чого ви хочете від нього. 

Монтессорі-педагог Марія розповіла таку історію:
Заняття закінчилося, дітки розходилися і один хлопчик став розкидати взуття. Мама намагалася зупинити його, вмовляннями, сльозами, погрозами. Якщо ти не припиниш зараз же, я викину твої черевики у вікно, - спересердя вигукнула вона! Я про всяк випадок
питаю: Вам вікно відкрити? Матуся відповідає: Та що ви, це ж я так, просто .... 

Діти - розуміють усі і засвоюють те, що їм пропонують.
Якщо мама говорить дуже часто просто так, не виконуючи обіцяного, хіба можна її поважати, вірити на слово, слухатися, в кінці кінців.
Давно помічено, що діти, вже двухлетки, абсолютно по-різному поводяться з дорослими в сімї.
Якщо перед бабусею поплакати - отримаєш печиво, а якщо перед татом - ... 

Коли носиш крихітку під серцем, потім годуєш його, нежнічая і пестячи, доглядаючи за ним, - насолоджуєшся материнством, купаєшся в ньому.
Але перші кроки до незалежності вимагають від батьків чогось більшого, ніж просто бути / втім, часом і цього малюкам не вистачає /.
До речі, в групах мама плюс дитина няні не вітаються.
Малюк краще вчиться самостійності, знімає моделі поведінки з батьків: тут особливі відносини. 

ПЯТЬ ПОЧУТТІВ
Педагоги здавна займалися створенням дидактичного матеріалу.
Сучасних батьків не здивуєш-журнали і сайти / наприклад, Олени Данилової / рясніють порадами з раннього розвитку, сучасним іграшкам, стимулюючим інтелект, дрібну моторику і пр. Ікея завалена деревяними будиночками, моїми першими книжками.
Але жоден педагог не створив такого продуманого і грандіозного комплексу сенсорно-дидактичного матеріалу, як Монтессорі. 

Коли ми з синочком опинилися в розвиваючих кімнатах, де проходять заняття, то забули про все - яскраві і забавні ігри, просто море сенсорних матеріалів, гімнастичний куточок, водна кімнатка, математичний відділ ...
Дитина божеволів від радості, натискаючи на кнопочки, чіпаючи каштани, піднімаючись по драбинці.
Скажу чесно, мені було так само цікаво!
Все це багатство створили Монтессорі-педагоги, орієнтуючись на запити самих діточок, відбираючи те, що ІМ, малюкам, подобалося найбільше.
Сенсорний матеріал Монтессорі розвиває всі органи чуття, дитина працює з конкретними предметами, пізнаючи форми, кольори, звуки, масштаб, космос, слова, - те, що становить різноманіття світу, в який він прийшов. 

Перш ніж починати роботу, Марія Монтессорі простудіювала сотні книг з дитячого розвитку і виділила особливі сензитивні періоди.
Справа в тому, що у дитини є досить обмежений час для розвитку і вдосконалення тих чи інших почуттів.
Покладемо, на рік дітлахи люблять все чіпати і розкидати, приблизно в три починають розбивати слова на склади і т.д.
Незважаючи на здатність вчитися всьому і скрізь, діти особливо чутливі до тієї чи іншої інформації в СВІЙ ЧАС.
На основі цього і будується робота Монтессорі-груп.
Але такий поділ на етапи зовсім не означає, що дитині забороняють читати у два роки або писати в чотири.
Ще одна особливість методу-групи формуються різновікові.
Це принципово відрізняє Монтессорі від радянських дитячих садів.
Діти краще вчаться один у одного: старші осягають вміння опікати, пояснювати малюкам те, що вони вже вміють.
Карапузи ж повторюють за старшими, які бачать світ широко відкритими очима на відміну від нас, дорослих. 

До 21 століттю ГОТОВИЙ
Що ще мене як молоду матусю порадувало?
Не секрет, що світ змінюється дуже швидко.
НТР дивує чудесами буквально на кожному кроці, час висуває свої вимоги до людини майбутнього.
Зазвичай ні в школі, ні в саду нас не питали, чи хочемо ми малювати чи танцювати.
У мене, наприклад, безуспішно намагалися запхати ненависну їжу - омлет, вінегрет і запіканку.
А я любила татову картоплю і макарони.
За поганий апетит і гурманство кілька років я була позбавлена ??післяобідньої прогулянки - це покарання у садочку таке було.
Притулок за столиком, длубаючись льодорубом в замерзлому борщі, ми мирно розмовляли / на щастя, я була не одна /, поки інші ліпили сніговика, мокли під дощем ...
Так нас ліпили і будували довгі роки.
Сьогодні це неможливо і головне, шкідливо.
Гвинтики, які вміють діяти шаблонно, важко адаптуються до швидко змінюється реальності.
Тому я - за Монтессорі. 

Ось ваша дочка розсипала щось на підлозі.
Вона тягнеться до щітки і сама прибирає за собою.
Ілюзія?
Ні, нормальні будні Монтессорі-садка.
Діти ростуть самостійними і гнучкими, комунікабельними та вихованими / вони вчаться взаємодіяти в групі /, і, головне, ніхто не позбавляє їх дитинства-тому що це весело і цікаво. 

НЕ СКУЧНО!
Я розумію: з такою дитиною важче - на перших порах.
Доводиться все пояснювати, показувати, коригувати, його треба поважати, не можна переривати.
Йому треба дохідливо пояснювати кожну свою дію, а він володіє своєю думкою. 

Але зате вміє домовлятися, а це чи не найголовніше в суспільстві.
Як же Монтессорі вдалося домогтися гармонійного співіснування свободи і дисципліни?
ПОРЯДОК ЕСТЬ ПОРЯДОК
Свобода - це природно розвивається внутрішня здатність вибирати найкраще для себе і для інших.
Так визначала свободу засновниця методу.
Свобода - не вседозволеність, а майже кантівське повагу території іншої.
А разом з територією та майна, і права на працю, роботу і думки.
У Монтессорі-групі завжди один примірник матеріалу.
Навіть якщо це суперцікаві штука, більше одного примірника замовляти не можна.
Мета такого дефіциту - навчити дітей працювати в колективі, чекати своєї черги, ділитися і т.д. 

Конфлікти в Монтессорі групах гасяться теж своєрідно.
Головне, немає покарань, є спроба поставити винуватця на місце потерпілого. 

Взагалі, словами не можна і не повинен тут не зловживають.
Якщо малюк наступив на чужій килимок або пролив воду, вчитель чи старша дитина підходить і показує, як прийнято у групі.
Доброзичливо і терпляче. 

У Монтессорі методі ще багато тонкощів, які варто дізнатися, перш ніж віддавати дитину в садок або на заняття.
Вам можуть бути корисними: Розум дитини Марії Монтессорі , хрестоматія Допоможи мені зробити це самому , К. Сумнітельний Як допомогти дитині побудувати себе? .