2Для всей семьи.

2Для Здоровья.

2Что поесть в Семье...

2Про Женщин.

Обратная связь

Обратная связь

Нажмите на изображение, чтобы его изменить

Архив

Формування у дитини уявлень про час

Формування у дитини уявлень про час Дети, мальчики, девочки, воспитание, уход, здоровье, лечение, папа, мама, семья, как быть хорошими, родители, в Кемерово - Я заберу тебе відразу, як звільнюся, - в чотири години!
Мабуть, вашу обіцянку його зовсім не заспокоїло, в очах - приреченість: коли-коли забереш?
Слова хвилина, година для вашого чотирьох-пятирічної дитини ще порожній звук, туманна і тому тривожна фраза.
Йому легше орієнтуватися на звичні мітки, розмічати день: це буде після обіду, відразу після сну, після музичного заняття і т. п. Він живе в іншій системі виміру часу.
Бути може, це і дозволяє нам будувати ілюзії про дитинство як про безмірно щасливому періоді життя. 

Але, так чи інакше, час все-таки існує для дитини.
Як ми памятаємо, в казках воно відіграє дуже важливу роль.
То тут, то там лунає бій годинника, що означає початок або кінець якоїсь події.
Тому внутрішньо до пяти років дитина вже цілком готовий до того, щоб вчитися звіряти своє життя з ходом стрілок.
Вам потрібно тільки запропонувати йому деяку систему ігрових вправ, за допомогою яких звичні нам години та хвилини стануть для нього усвідомлюваною міркою життя. 

Перший вид таких вправ повязаний з обмеженнями в тривалості дій. 

Для цього немає кращого пристосування, ніж пісочний годинник.
Купити їх можна в магазинах медичного обладнання, і володіють вони надзвичайно чудовими властивостями.
Час в них перестає бути абстрактним і матеріалізується у вигляді піщинок.
Видно, як воно наочно, зримо тече по скляних трубочках і як вичерпується. 

Я (цілком серйозно) вважаю, що без чаклунства тут не обійшлося.
Може бути, якась фея хлюпала в незримих потоках нескінченної річки часу, а потім зачерпнула з неї трішки, вимовила заклинання, і невидиме зробилося видимим - перетворилося на пісок.
Може, память про те, що біля річки часу є дно?
Взагалі-невидиме час - могутня, неостановимая, непідвладна людям сила.
А ось зачароване час-пісок, укладену в колбу, слухняно навіть дитині.
Воно починає рухатися тільки тоді, коли цього захоче чоловік. 

Ви вправі зі мною не погодитися.
Тоді придумайте (віднімайте, сформулюйте) більш влаштовує вас пояснення про походження пісочного годинника.
Важливо, щоб не було розбіжностей у практичних діях. 

А вони можуть бути наступними.
Ви ставите пісочний годинник на стіл і говорите: Спробуємо зїсти кашу за час, який буде потрібно піщинам, щоб перебігти з верхньої частини колбочки в нижню два рази. Почали! .. Цікаво, а скільки часу потрібно для того, щоб зїсти суп? Більше або
менше?
Щоб не турбувати тінь гігієністів і уникнути змагальності під час їжі, можна поставити однією з умов, що кашу можна їсти не тільки повільніше відпущеного часу, але і швидше.
Погодьтеся: це дуже важливе вміння - вкладатися точно в строк!
Пісочний годинник можуть надати неоціненну послугу в процесі одягання на прогулянку.
А ви можете весь час порівнювати, скільки часу (скільки пісочного пробігів) було потрібно вам і дитині на різні види занять.
Можете навіть завести спеціальну відомість на стіні (краще - велику, завбільшки в ватманський лист) і заповнювати її умовними значками. 

У якийсь момент ви відчуєте, що виховна сила пісочного годинника, повязана з ефектом новизни, пішла на спад, а пізнавальний урок засвоєний.
Тоді можна рухатися далі.
Роздобудьте секундомір.
Не годинник з секундною стрілкою, а саме справжній секундомір - з великої стрілкою на великому циферблаті.
Це - всім іграшкам іграшка!
З появою секундоміра починається новий період експериментів, вимірів і зіставлень - період іменованого часу. 

По-перше, шляхом спостережень за жвавою стрілкою встановлюється, що час може не тільки текти, як у пісковому годиннику, але і стрибати, скакати, бігти.
По-друге, зясовується (з авторитетних слів тата або дідуся), що пробіг стрілки по колу (від позначки 0) - це хвилина, а стрибок з рисочки на рисочку - секунда.
Відрізки часу набувають імена. 

Тепер можна зясувати, скільки кіл обежит стрілка, поки в пісковому годиннику пересипається пісок.
Можна взяти пляшку, наповнити водою, закрити кришкою з маленькою дірочкою і підвісити над каструлькою денцем вгору.
Сидимо, спостерігаємо, відзначаємо, за скільки часу вода переллється з пляшки в каструльку.
Ось вам і водяний годинник власної конструкції. 

Ну а далі можна міряти все підряд: за який час пробігаємо відстань в 30 м, за який час пішки вибігати на третій поверх, за який час долаємо смугу перешкод на дитячому майданчику і т. д. і т. п. 

Наступне важливе спостереження ставить своєю метою порівняти, що відбувається на циферблаті домашнього будильника або настінного годинника в той час, як стрілка секундоміра відміряє свій біг по колу.
Виявляється, хвилинна стрілка переміщається з одного маленького поділу на інше.
І коли вона відрахує так все ділення, великий годинник покажуть: минув час!
Тепер можна перераховувати ділення, вважати пятірками, вчитися визначати, котра година.
Час у ваших руках!
За ним можна постійно спостерігати, і важливим етапом в цих спостереженнях стає придбання до Нового року відривного календаря!
Кожен вечір ви разом з дитиною будете урочисто вимовляти:
Секунди склалися в хвилинки,
Хвилинки склалися в години,
І так пробігли добу,
Час вперед поспішає. 

Після цього відривається листочок календаря і підкидається в повітря зі словами: День пролетів!
Виявляється, час вміє не тільки текти, і бігти, а й літати!
Це дуже подобається дитині, а для вас важливо, щоб в уявленнях дитини про час календар зайняв місце поруч з секундоміром і годинами - як ще одне пристосування для вимірювання відрізків часу (тільки більш довгих). 

Третій вид вправ повязаний з умінням відчувати час.
Це різні ігри на якомога більш точне визначення часового відрізку.
Наприклад, ви просите дитини завмерти або зберігати мовчання рівно півхвилини.
Він сам повинен визначити, коли потрібно закінчити вправу.
Або, навпаки, даєте завдання, а по закінченні пропонуєте дитині визначити, скільки часу пішло на його виконання. 

Під тимчасові ігри можна грати і на дитячих святах. 

Ось гра Зачарована подорожній
Гравці рухаються навколо ведучого, який плескає в долоні і каже:
Входиш ти в чарівне коло,
Завмирає все навколо!
Три хвилини лише пройде,
Подорожній знову відімре. 

Можна призначати різні проміжки часу: півхвилини лише пройде, дві хвилини лише пройде, але хвилинка лише пройде, пятдесят секунд пройде, двадцять пять секунд пройде, сім секундочек пройде і т. п. 

З останнім словом провідний натискає кнопку секундоміра і починає відлік часу.
Той, хто найбільш точно відчув потрібний час, стає ведучим. 

Варіант:
Входиш ти в чарівне коло,
Завмирає все навколо. 

Але як час закінчиться,
Подорожній знову відімре. 

З останніми словами грають застигають, а ведучий включає секундомір.
Через деякий час секундомір вимикається і лунає бавовна в долоні або інший звуковий сигнал, за яким застиглі подорожні знову оживають.
Їм пропонується відгадати, скільки часу вони були зачаровані.
Хто називає саме близьке до дійсного значення число, стає ведучим. 

А ось ще кілька корисних вправ:
Коли це буває?
Перший варіант: дорослий чи дитина по черзі загадують якесь час доби і показують, що вони в цей час роблять.
Наприклад, вранці - чистять зуби, ввечері - роздягаються і т. д. Завдання спостерігача - визначити, що робить ведучий, і назвати час доби. 

Другий варіант: дорослий чи дитина називає якесь час доби і показує, що він у цей час робить (кілька дій), але одну дію при цьому завідомо неправильне.
Наприклад: вранці встаю з ліжка, вмиваюся, сплю.
Завдання спостерігача - відгадати, що робить ведучий, і визначити, яку дію неправильне. 

Час року
Поступово починайте знайомити дитину з календарем, поняттями року, місяця, тижня.
Змушувати його спеціально заучувати назви місяців або днів тижня, звичайно, не слід.
У грі, в спільному читанні звязуйте той чи інший час року з прикметами власного життя дитини (взимку ти будеш кататися на санках, а влітку - купатися в річці) і життя навколишнього світу, природи (навесні на гілках виростають листочки, а восени вони опадають)
.
Спонукайте дитину самостійно знаходити особливості того чи іншого дня тижня, місяця або пори року.
Читаючи малюкові вірші, просите його сказати, про який час року в них йдеться, порівняти зиму і літо, весну і осінь. 

Зима чи осінь?
Розглядаючи фотографії в журналах, ілюстрації в книгах, задавайте питання: Це весна або осінь?, Буває так в грудні?, Чи скоро настане тут зима?
і т. д. 

Усього одна хвилина!
Запропонуйте малюкові уявити, що може статися в світі за одну хвилину (секунду, годину). 

Покажіть лист кольорового паперу (наприклад, червоного або зеленого кольору) і попросіть представити, що це двері в чарівний світ, в якому можна пробути тільки одну хвилину.
За повернення запитаєте, що ваш мандрівник встиг зробити в тому чарівному світі. 

Після подорожей
Після справжніх спільних подорожей і поїздок з дитиною у вас напевно будуть накопичуватися фотографії.
Розташуйте їх в альбомі в тому порядку, в якому вони були зроблені, і розгляньте їх разом з малюком.
При цьому обговорюйте послідовність подій, що відбувалися: Спочатку ми ..., Потім було ..., Після цього ти ...
і т. д.